Die Temperaturen steigen, die Tage werden wieder länger, die ersten Blumen blühen – der Frühling ist da! Die Kinder in unseren Krippen und Kindergärten beobachten begeistert, wie es draußen wieder grüner wird und die Natur in Gang kommt.
Wichtel-Mitarbeiter haben aus einem Ikea-Tisch einen Leuchttisch gebaut. Die Kinder haben jetzt viel Saß beim Experimentieren mit Licht und Schatten mit unterschiedlichen Materialien – Krippen- und Kindergartenkinder sind gleichermaßen begeistert! Die Anleitung gibt es jetzt bei uns im Magazin.
Die beliebtesten Tischsprüche aus der Krippe und dem Kindergarten der Wichtel Akademie als Bastelativität: ausschneiden und anmalen!
An den Wichtel-Freitagen treffen sich die Kindergartengruppen der Wichtel Akademie Hadern in der Turnhalle um sich unterschiedlichsten Experimenten zu widmen. Das macht Kindern und Pädagogen großen Spaß!
Kita-Kinder aus Harlaching-Mitte begeben sich auf Spurensuche ins alte Ägypten.
In unseren Kitas in Hadern und Großhadern haben die Kita-Kinder in der Wichtel-Werkstatt eifrig Weihnachtsschmuck gebastelt. Am vergangenen Samstag hatten die Kitas für einige Stunden geöffnet – so hatten die Eltern die Möglichkeit vorweihnachtliche Besorgungen zu erledigen, während sich die Kinder voller Vorfreude der weihnachtlichen Dekoration ihrer Kita widmeten
Nach dem theoretischen Teil wollten die Kinder das Gelernte natürlich sofort ausprobieren. Beim Bau einer Lavalampe konnte die Eigenschaften von Öl und Wasser eindrucksvoll demonstriert werden.
Lecker, abwechslungsreich und gesund ist unser Wichtel-Qualitätsversprechen. In der Wichtel-Küche verarbeiten wir ausschließlich regionale, saisonale, frische und qualitativ hochwertige Lebensmittel
Die äthiopischen Pädagogen schnupperten im Rahmen des Hospitationstags in unseren Kindergartenalltag hinein. In Begleitung einer Dolmetscherin hatten sie Gelegenheit, sich mit den pädagogischen Mitarbeitern auszutauschen und einen Kindergartentag in Deutschland zu verbringen. Ziel des kulturellen Austauschs war es daher, voneinander zu lernen und Ideen zu bekommen, die man im eigenen Land adaptieren könnte.
Ein zentraler medienpädagogischer Lernabschnitt war es für die Erzieher, den Vorschulkindern zu vermitteln, dass nicht alles, was im Film oder im Fernsehen zu sehen ist, so auch real ist.
