Wasserspiele mitten im Winter
Wasserspiele mitten im Winter? Und ob! Denn Wasser zu erleben und damit zu spielen, gehört zu den ursprünglichsten Bedürfnissen der Krippenkinder, die dieses Element immer wieder entdecken.
Wasserspiele mitten im Winter? Und ob! Denn Wasser zu erleben und damit zu spielen, gehört zu den ursprünglichsten Bedürfnissen der Krippenkinder, die dieses Element immer wieder entdecken.
Durchschnittlich ist das Kind etwa zwei bis drei Jahre alt, wenn es tagsüber sauber wird. Nachts brauchen die meisten Kinder noch sehr viel länger eine Windel. Vor allem die Blase reift bei manchen Kindern spät.
Kinder dürfen laut sein. Das steht fest. Was sie im Laufe ihrer Entwicklung lernen, ist Rücksichtnahme. In der Kita Pasing kam dazu die so genannte Lärmampel zum Einsatz.
Kinder lernen immer. Sie erweitern ihre Fähigkeiten und fragen, um zu verstehen. „Wie nennt man das Baufahrzeug?“, „warum gehen manche Leute bei Rot über die Ampel?“
Große Autos, welche mit lauten Sirenen und Tatütata durch die Stadt fahren, erregen schon früh die Aufmerksamkeit der Kinder. Und auch das Thema Unfall, Arzt und Verband sind bereits für Kleine interessant.
Moritz betritt den Raum und blickt sich kurz um. Sein Blick bleibt auf dem Tisch mit den verschiedenen „Aktions-Tabletts“ hängen. „Was ist das?“, fragt er und deutet in den Gruppenraum.
Wow – wie spannend! Vor und über den Kindern der Kita Fürstenried standen zahlreiche Mikrophone! Und dann gings auch schon los: Erst das Solo – dann singen alle Kindergartenkinder im Chor den Refrain.
Vor ein paar Wochen verbrachten die KinderKindergartens am Biederstein viel Zeit in der Natur. Von dort brachten sie ein paar besondere Schätze mit in den Kindergarten: vom Wetter gegerbte Stöcke.
Einmal in der Woche gehen die Krippenkinder der Kita Fürstenried in Kleingruppen mit ihren ErzieherInnen in den Wald. Hier lernen die Kleinsten Schritt für Schritt ihre Umwelt und die Natur kennen. Gemeinsam sammeln sie bewusste Umwelterfahrungen.
Das interkulturelle Projekt stärkte zahlreiche Basiskompetenzen der Kinder und beinhaltete diverse Bildungsbereiche des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans.