Beobachtung und Dokumentation in unseren Kinderkrippen und Kindergärten

Die regelmäßige und systematische Beobachtung von individuellen Lern- und Entwicklungsprozessen bildet die Grundlage für das pädagogische Handeln in unseren Kinderkrippen und Kindergärten. Aussagekräftige Beobachtungsergebnisse vermitteln unseren pädagogischen Mitarbeitern und den Eltern Einblicke in das Lernen und in die Entwicklung der Kinder. Zudem sichern die professionelle Beobachtung, Dokumentation und Analyse die Qualität des pädagogischen Bildungsangebots. Ausgehend von den Ergebnissen der Beobachtungen orientieren wir uns an den Stärken, Kompetenzen und Interessen des einzelnen Kindes.

Dokumentation des Erstgespräches

Etwa zwei Wochen vor Beginn der Eingewöhnung in die Kinderkrippe oder den Kindergarten findet ein Erstgespräch zwischen Eltern und zukünftiger Betreuungsperson statt. Ziel dieses Gespräches ist es einerseits, die Eltern auf die bevorstehende Eingewöhnungsphase vorzubereiten, aber auch Informationen zum Kind zu bekommen, damit die pädagogischen Mitarbeiter sich auf das neue Kind vorbereiten können.

Dokumentation der Eingewöhnung

Etwa vier bis sechs Wochen nach Beginn der Eingewöhnung findet ein Eingewöhnungs-Abschlussgespräch statt. Zur Vorbereitung dieses Gespräches wird während der Eingewöhnung das emotionale Verhalten, das Sozialverhalten und das Spielverhalten des Kindes beobachtet und in den Beobachtungsbogen zur Eingewöhnung eingetragen. Auch die Eltern füllen einen Feedbackbogen aus, dessen Ergebnisse ebenfalls in das Gespräch einfließen.

Entwicklungsdokumentation in der Kinderkrippe und im Kindergarten

Mindestens einmal pro Jahr werden Entwicklungsgespräche mit den Eltern geführt. Zur Vorbereitung dieser Entwicklungsgespräche werden die Kinder anhand eines Entwicklungsbogens, basierend auf Seldak und Sismik, beobachtet. Dieser beinhaltet folgende Aspekte:

  • Emotionale Entwicklung
  • Sozialverhalten
  • Kognitive Entwicklung
  • Hygiene und Sauberkeitserziehung
  • Sinneswahrnehmung
  • Grobmotorik (körperliche Entwicklung)
  • Feinmotorik

Im Rahmen des einstündigen Entwicklungsgespräches werden diese Beobachtungen mit den Eltern durchgesprochen. In diesen Gesprächen wird auch der Übergang von der Krippe in den Kindergarten bzw. in die Schule besprochen. Jeweils zum Kinderkrippen- und Kindergartenaustritt findet ein Abschlussgespräch mit den Eltern statt.

Tagesprotokoll

Ein Tagesprotokoll dokumentiert wichtige Ereignisse zum Beispiel im Ess- und Schlafverhalten oder bei der Hygiene der Kinder zur Information der Mitarbeiter untereinander und für die Übergabegespräche mit den Eltern.

Feedbackbogen

Einmal im Quartal werden die Eltern von den pädagogischen Mitarbeitern im Rahmen der Gespräche beim Bringen oder Abholen der Kinder zu ihrer allgemeinen Zufriedenheit und Verbesserungsvorschlägen befragt.